Проблемы и ошибки преподавания онлайн

Современные технологии позволяют создать собственные курсы практически каждому преподавателю. С помощью подходящей платформы для онлайн-обучения вы сможете делиться знаниями с учениками, проводя вебинары и лекции. Но, несмотря на наличие множества эффективных методик преподавания, избежать трудностей в работе с целевой аудиторией невозможно. Давайте рассмотрим основные преимущества онлайн-обучения, а также частые ошибки, возникающие в ходе учебного процесса, и способы их решения.

Какие преимущества дает онлайн-обучение?

Большая часть учителей считает дистанционное образование более удобным и выгодным вариантом работы. Сделав выбор в пользу преподавания в режиме онлайн, организатор получает массу преимуществ:

• возможность обучать в любое время и в любом месте;
• легче отслеживать успехи каждого ученика;
• повышается эффективность обучения за счет использования презентаций, тестов, демонстрации экрана, видео и др.;
• экономия бюджета – не нужно арендовать помещения для организации курсов, оплачивать проживание в другом городе и т. п.

Основные проблемы онлайн-преподавания

Целевая аудитория

На курс могут записаться совершенно разные люди с различным уровнем знаний. Подстроиться под интересы каждого ученика едва ли представляется возможным, но в целом решить проблему можно двумя способами:

• попросить заполнить анкету перед поступлением, чтобы психологически подготовиться и отсеять не подходящих по каким-либо причинам кандидатов;
• разделить обучающий курс на уровни – базовый, подходящий для всех, и профессиональный – с повышенными требованиями при поступлении.

Технические проблемы

Никто не застрахован от таких проблем, как поломка компьютера, перебои с электричеством/связью. Если вы заинтересованы в качестве ваших уроков, рекомендуем иметь запасной план:

• держать ноутбук, планшет и смартфон полностью заряженными. Вам может хватить 2-3 часов работы стандартного аккумулятора, чтобы провести урок;
• на случай проблем со связью предусмотрите наличие мобильного интернета. Современные смартфоны поддерживают режим работы в качестве точки Wi-Fi, к которой можно подключиться с ноутбука.

Мотивация

Все обучающиеся делятся на тех, кто имеет низкий уровень мотивации и активных. Как правило, вторых меньше и обычно они выдерживают большие учебные нагрузки. Регулировать мотивацию учащихся можно используя следующие методы:

• повышайте активность курса: чаще публикуйте полезные материалы, разбирайте домашние работы, давайте развернутые комментарии;
• поддерживайте обратную связь, чтобы своевременно выявлять снижение мотивации и проводить работу с каждый студентом.

Группа для общения

Еще один инструмент для работы с мотивацией – закрытая группа в любой социальной сети. Обычно студенты общаются друг с другом и с преподавателем только во время курсов, они чувствуют себя разрозненно и постепенно их вовлеченность в учебный процесс может снижаться. Создав закрытую группу, вы сможете организовать для них единое пространство, где они смогут обсуждать учебные материалы, разбирать ошибки с куратором и аспирантами.

Усталость

Программа дистанционного образования должна быть организована так, чтобы не уставали ни студенты, ни преподаватель. Усталость негативно сказывается как на усвоении материала учениками, так и на способности лектора грамотно донести информацию. Как решить проблему:

• чередовать сложные лекции и домашние задания с простыми;
• сделать программу курса более разнообразной;
• подключить к работе аспирантов, которые помогут с проверкой домашних работ.

Итоги: 5 эффективных советов по решению проблем

1. Работа с целевой аудиторией: определите уровень знаний кандидатов с помощью тестирования или опросов. Разделите ваш курс на несколько уровней, адаптировав их под интересы и возможности аудитории.
2. Работайте с мотивацией: изменяйте активность курса, собирайте обратную связь от студентов.
3. Создайте закрытую группу для общения, чтобы делиться с учениками полезной информацией, новостями, проводить работу над ошибками.
4. Не проводите вебинары слишком часто, чтобы не уставали ни преподаватели, ни студенты.